幼儿园大班语言活动设计――高老鼠和矮老鼠

2018-07-13 16:45:02 来源:zixun.daojia.com 作者:到家阿姨 107人看过
目标

  

1.

理解故事内容,产生有意识地变换角度观察的兴趣。

  

2.

通过表演游戏,发展幼儿的平衡力和控制力。

  

准备

  

1.

老鼠头饰人手一个:高老鼠用蓝色,矮老鼠用红色。

  

2.

故事角色:小鸟、小狗大树、小花:屋顶、地板雨点、水洼:大门、门槛以及彩虹,教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。

  

3.

自选音乐一段。

  

过程

  

1.

欣赏故事。

  

――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

  

――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么?

  

――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?

为什么?

  

――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹?

  

――除了故事中提到的一些东西,高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢?

  

――引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

  

2.

扮演游戏:高老鼠和矮老鼠。

  

――幼儿戴上头饰,其中蓝老鼠表示高老鼠,红老鼠表示矮老鼠,尝试:变变高个子和矮个子。

  

――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖,抬着头往上看矮老鼠低下头,弯下腰往下看。

  

――幼儿两两结伴表演故事情节,要求有顺序地朝着一个方向走,以免碰撞、拥挤。

  

建议

  

1.

当我们不经意地看周围世界时,获得的感知印象是混沌的、整体的。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述,揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物(

大树、花园、房屋、下雨……)

,用不同的视角去观察,会看到不同的现象。观察意味着有意识地看,专注地看,变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用,本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。

  

2.

延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西,然后编入故事中继续进行表演。

  

附:高老鼠和矮老鼠

  

高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。

  

一天,他俩在小路上碰见了,高老鼠说:“你好,矮老鼠!

”“你好,高老鼠!

”矮老鼠也向他打招呼。于是,两个朋友在一起散步。

  

天气有点闷热,小鸟停在树上叫着,小狗趴在树下休息。高老鼠说:“你好,小鸟!

”矮老鼠说:“你好,小狗!

  

他们路过一座美丽的花园。高老鼠说:“你好,大树!

”矮老鼠说:“你好,小花!

  

他们经过一座房子。高老鼠说:“你好,屋顶!

”矮老鼠说:“你好,地板!

  

过了一会儿,天变了,下起了大雨。高老鼠说:“你好,雨点!

”矮老鼠说:“你好,水洼!”说着,他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说:“你好,大门!

”矮老鼠说:“你好,门槛!

  

渐渐的,雨停了。他俩跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

  

两个好朋友一起大喊:“你好,彩虹!

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