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专题导读:产后恢复是每个妈妈必经的历程,在坐月子期间首要之事就是恢复健康及身体的保养,饮食、疾病、避孕、减肥、大姨妈等从这些方面的常识性问题都是每个妈妈需要了解的,希望专题以下内容能帮到你们!

财神保洁-经验分享

  •   中新网1月14日电 据中央电视台新闻中心官方微博“央视新闻”消息,今早7:35左右,大连财经学院二食堂发生爆炸,导致墙体开裂,3楼大部分玻璃被炸碎,现场未见明火。

      事故原因已初步查明,是由于食堂内燃气管道泄漏遇火后引发的。学校已对在校学生进行排查,未发现学生伤亡,炸碎的玻璃造成2名保洁工受轻伤。

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  • 设计意图:

    《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进行曲》,是大班打击乐演奏活动,这首进行曲非常形象,有感染力,所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快,但是曲调是大调式,节奏也为较简单的2∕4拍。乐曲分为三个部分,是ABA结构,幼儿较能掌握。本活动是按照第二教时设计,它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥。活动重点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作,如:摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等动作,在熟练掌握节奏的基础上,根据所提供乐器的特点进行匹配演奏,由浅入深、由表及里在分段欣赏乐曲的过程中,利用与音乐相符的动作来理解、表现音乐,用动作让音乐内容具体化、形象化,更好的帮助幼儿理解和表现。

    活动目标:

    1.熟悉乐曲的旋律及性质,学习语音总谱和身体动作。

    2.能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。

    3.表演中能够较好地控制自己的动作,使自己的节奏与同伴保持一致。

    活动准备:

    1.《雷神》图片、乐曲图谱。

    2.乐曲《雷神》。

    3.幼儿人手一个乐器。

    活动过程:

    (一)教师出示《雷神》的两幅画面场景,引起幼儿的活动兴趣。

    教师:小朋友们快看:天上怎么了?

    幼儿:闪电、打雷、下雨……教师:那打雷时会发出什么样的声音呢,谁来学一学?我们一起来听一听。

    学念句子:雷声轰隆隆。

    教师:下过了雨,天又会变得怎样?小朋友的心情呢?

    幼儿:开心、高兴……教师小结:有一首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情,让我们一起来听一下。

    (评析:通过两张简单的图片,在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流,然后直接进入主题,引出《雷神》这首乐曲。 )

    (二)幼儿完整欣赏乐曲《雷神》。

    教师配上说词和身体动作表演。

    (评析:这个环节是为了让幼儿对乐曲有一个大概的了解。采用视听欣赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐,通过大的图谱,让幼儿目有所见、耳有所闻,在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好意境里,并为接下来的活动做好铺垫。)

    (三)理解A段音乐,尝试用语言图谱和身体动作来表演。

    1.教师配乐念图谱。

    教师:乐曲中都说了什么?(根据幼儿的回答出示图卡,并逐句练习。)(评析:这一环节教师起到了示范作用,为下一环节幼儿跟念做好了铺垫。)

    2.幼儿跟着音乐念图谱。

    教师:小朋友也一起跟着乐曲说一说吧。(播放音乐,幼儿集体念语音图谱1-2遍。)

    3.教师示范身体动作。

    教师:现在小手也想来参加呢!我们一起看一看。(教师示范动作。)教师:刚才小手都做了哪些动作?

    幼儿:摇手、拍腿、拍肩、拍手。

    教师:你们想来试一试吗?我们来试试看。(教师可用夸张的动作提醒幼儿注意音乐的转换部分。)

    4.幼儿听音乐做身体动作。

    (评析:本环节教师结合谱图通过自身的示范,幼儿模仿并创编多种方式的节奏表现形式,既避免了幼儿单调的节奏练习,同时又调动了幼儿参与活动的积极性。)

    (四)理解B段音乐,并练习身体动作。

    1.倾听B段音乐,猜测故事情节。

    教师:轰隆隆的雷声过后下雨了,雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢?雷声又会在什么时候再次响起呢,我们从第二段音乐中听一听,找一找。

    教师:从这段音乐中,你发现了什么?(引导幼儿找出雨滴落到的身体部位,雷声响起的节奏点)

    2.幼儿尝试练习身体动作。

    教师:我们把这段音乐也用小手表演一下,雨点落在头上我们做什么动作?落在肩上做什么动作?落在腿上做什么动作?落在全身又做什么动作?雷声响起做什么动作?(引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。)

    3.难点过渡句练习。

    教师:小朋友有没有发现雷声有什么不一样?(引导幼儿说出,前面两次打雷分别发出一声,后面的两次打雷分别发出两声。)教师:听一听,前面两次从闪电第几声开始打雷,后面两次从闪电第几声开始打雷。(教师动作示范,引出前面两次从闪电第四声开始打雷,后面两次从闪电第二声开始打雷。)教师:我们来用小手试一试。重点练习。

    (评析:这个环节是一个难点,教师利用与音乐相符的动作来帮助幼儿理解、表现音乐,用动作让音乐内容具体化、形象化。一定的情境也使幼儿在学习起来能保持良好的兴趣,通过细致的引导帮助幼儿辨别和记忆雷声的不同。)

    (五)教师出示C段图谱,引导幼儿学习语音谱C段和身体动作。

    1.教师朗诵语音图谱。

    教师:雷声停了,天气终于放晴了。我们听听第三段音乐说的就是这件事。(教师配乐朗诵图谱。)

    2.幼儿跟着音乐朗读图谱。

    3.幼儿自主看图谱做身体动作。

    教师:你们能看着图谱动作提示,让小手也参加第三段的表演吗?("陶陶"这个地方用什么动作表演,拍手。)教师分别问:这是什么动作?

    (评析:本环节比较简单,幼儿有一定的前期经验,因此主要让幼儿在自主看图谱进行学习练习的基础上,教师进行适当的提炼和总结,既是对前面经验的一次巩固,又是本环节的一个练习。)

    (六)教师引导幼儿边说边做动作来感知整首乐曲。

    教师:现在我们把A、B、C三段的音乐连起来,把打雷、下雨、雨停都说进去。

    (评析:这个环节是将分段式的学习进行汇总,让幼儿进行整体感知,在这一环节教师可以做进一步的指导,掌握的好的继续巩固,掌握不够的教师进行再次引导,这样有利于幼儿接下来的分组表演。)(七)教师引导幼儿分组表演《雷神》。

    1.教师引导幼儿看指挥,分声部做身体动作,幼儿分成三大组。

    教师:刚才我们已经做得很熟练了。现在小朋友分成三组进行练习,第一组做手部动作(摇手、拍头动作由这一组完成)、第二组做腿部动作、第三组做肩部动作,拍手动作我们一起来。图中有几次需要我们一起演奏的地方。(重点引导幼儿说出三个地方需要幼儿共同演奏。)

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财神保洁-热门问答

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Q:保洁工用的洗洁精财务该怎么做.请朋友帮忙
这个应该算作日常的办公或相关的用品,就作为管理费用——办公费 处理就可以了。
Q:如何学理财?
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Q:投资理财的原则
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